ПРЕДИСЛОВИЕ

Подготовка новых учебников по истории Казах­стана для общеобразовательных школ республики разрешила одну из сложных проблем в деле форми­рования общественного сознания молодежи. Теперь перед учеными-педагогами выдвигается не менее сложная, трудоемкая задача создания исторических карт на основе текстовых, цифровых, географических и других первоисточников, а также анализа и систематизации картографических данных в других изданиях, ибо без конкретных тематических карт трудно представить себе пространственное размеще­ние, сочетание и взаимную обусловленность различ­ных явлений в развитии общества в контексте его взаимосвязей с природно-географическими условиями.

Да и ряд политических аспектов основных эта­пов формирования этнической территории Казахста­на, борьбы казахского народа за целостность своей исконной земли могут быть выявлены, объективно воссозданы разработкой и изданием тематических картографических материалов, которые у нас отсут­ствуют, за исключением карт по исторической геог­рафии обширного Казахстана, содержащихся преиму­щественно в академических изданиях, что и побудило авторский коллектив приступить к выполнению этой весьма ответственной задачи — подготовки атласа по истории Казахстана в нескольких частях.

Предлагаемая первая часть атласа включает в себя 12 тематических карт с древнейших времен до XVIII века. Составители в течение ряда лет изучали различного содержания картографические источники, содержащие любопытные данные в соответствии с их конкретными назначениями. Кстати, первый опыт по подготовке учебных карт нами был осуществлен в 1992 году—20 тысячный тиражный выпуск карт по исторической географии Казахстана привлек внимание общественности и получил широкое распро­странение.